Home Info Guru Full PTK : Pengertian, Tujuan, Fungsi, Manfaat, Prinsip, dan Karakteristiknya

Full PTK : Pengertian, Tujuan, Fungsi, Manfaat, Prinsip, dan Karakteristiknya

34
0

PTK : Pengertian, Tujuan, Manfaat, Prinsip, dan Karakteristiknya

Rajasoal.com. Penelitian Tindakan Kelas atau sering disingkat dengan PTK merupakan salah satu jenis penelitian praktis untuk memperbaiki kualitas pembelajaran di kelas.

Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) pertama kali diperkenalkan oleh Kurt Lewin pada tahun 1946, yang kemudian dikembangkan oleh beberapa pakar lainnya, seperti Stephen Kemmis, Robin Mc Tagart, John Elliot, dan Dave Ebbutt.

Pada awalnya, penelitian tindakan menjadi model penelitian yang hanya dilakukan pada bidang pekerjaan tertentu dimana peneliti melakukan pekerjaannya, baik di bidang pendidikan, kesehatan, maupun pengelolaan sumber daya manusia.

Misalnya, di bidang pendidikan, dimana pekerjaan utama guru adalah mengelola pembelajaran di kelas, maka subjek penelitiannya adalah situasi di kelas atau peserta didik.

Baca : Perbedaan Penelitian Tindakan Kelas PTK dengan Non PTK

Guru dapat melakukan penelitian tanpa harus pergi ke tempat lain, seperti halnya penelitian non PTK. Semakin mantapnya psikologi kognitif yang mengutamakan aspek konstruktivisme, maka guru tidak lagi dianggap sekadar penerima pembaharuan.

Guru juga bertanggungjawab dan berperan aktif untuk untuk mengembangkan pengetahuan dan keterampilannya sendiri melalui penelitian tindakan  kelas dalam proses pembelajaran yang dikelolanya. Hal inilah yang kemudian melahirkan konsep PTK.

Pengertian PTK

Secara bahasa, Penelitian Tindakan Kelas terdiri dari tiga kata, yaitu Penelitian, Tindakan, dan Kelas. Penelitian adalah kegiatan mengamati suatu objek tertentu dengan menggunakan prosedur tertentu untuk menemukan dan dengan tujuan meningkatan mutu.

Tindakan adalah perlakuan yang dilakukan secara sengaja dan terencana dengan tujuan tertentu. Sedangkan kelas menunjukkan tempat untuk melakukan tindakan.

Pengertian PTK adalah sebuah penelitian yang bersifat pengulangan (reflektif) dengan melakukan tindakan berdaur ulang untuk memperbaiki atau meningkatkan praktik pembelajaran di kelas secara lebih profesional.

Penelitian Tindakan Kelas dapat digunakan sebagai implementasi berbagai program sekolah. Caranya adalah dengan mengkaji berbagai indikator keberhasilan proses dan hasil pembelajaran peserta didik.

Fungsi PTK

Berikut ini beberapa fungsi dari Penelitan Tindakan Kelas.

  1. Mendiagnosis masalah-masalah pembelajaran yang timbul di kelas
  2. Memecahkan masalah-masalah khusus pembelajaran yang dihadapi oleh guru dan peserta didik di kelas
  3. Meningkatkan dan memperbaiki kenyataan, keadaan dan situasi dalam pembelajaran
  4. Melakukan uji coba hal-hal baru dalam pembelajaran atau hasil-hasil inovasi pembelajaran
  5. Memantapkan pengelolaan pembelajaran yang dilaksanakan oleh guru agar praktik pembelajaran berkualitas
  6. Mengembangkan kecakapan-kecakapan baru guru yang cocok dan dapat dipakai untuk mengatasi masalah pembelajaran yang diaplikasikan secara langsung dalam ajang kelas
  7. Memperkuat tanggung jawab guru terhadap perencanaan dan pelaksanaan kurikulum

Tujuan PTK

Tujuan Penelitan Tindakan Kelas adalah untuk memperbaiki dan meningkatkan layanan profesional guru dalam menyelenggarakan proses pembelajaran.

PTK akan mengubah perilaku mengajar guru, perilaku peserta didik di kelas, dan peningkatan praktik pembelajaran.

Dengan demikian, tujuan akhir dari PTK adalah peningkatan layanan profesional guru untuk meningkatan mutu pembelajaran.

Secara rinci, tujuan PTK adalah sebagai berikut.

  1. Untuk memecahkan permasalahan nyata yang terjadi di dalam kelas selama proses pembelajaran.
  2. Meningkatkan profesionalisme guru dan menumbuhkan budaya akademik di kalangan guru.
  3. Sebagai alat training of service, yang melengkapi guru dengan keterampilan dan metode baru dalam mengajar.
  4. Sebagai alat bagi guru untuk lebih inovatif dalam pembelajaran.
  5. Untuk meningkatkan mutu pembelajaran melaui perbaikan praktik pembelajaran di kelas.i
  6. Meningkatkan sifat profesonal penddikan dan tenaga kependidikan.
  7. Meningkatkan efisiensi pengelolaan pendidikan melalui perbaikan proses pembelajaran.

Manfaat PTK

Sasaran utama PTK adalah guru, peserta didik, dan sekolah. Dengan demikian,pelakanaan PTK harus memberikan manfaat kepada ketiga komponen pendidikan tersebut.

Manfaat PTK antara lain sebagai berikut.

  1. Untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di kelas dengan sasaran akhir adalah perbaikan hasil belajar peserta didik.
  2. Sebagai model bagi peserta didik untuk meningkatkan hasil belajarnya melalui tindakan guru yang inovatif dan kreatif dalam upaya mengatasi permasalahan belajar di kelas.
  3. Meningkatkan profesonalisme guru, karena guru mampu menilai, merefleksi diri, dan memperbaiki pembelajaran yang dikelolanya.
  4. Guru memperoleh kesempatan untuk berperan aktif dalam mengembangkan pengetahuan dan keterampilannya sendiri.
  5. Meningkatnya kualitas pendidikan di sekolah karena selalu terjadi perbaikan penyelenggaran pembelajaran di kelas.

Prinsip PTK

Prinsip-prinsip PTK adalah sebagai berikut.

1. Tidak mengganggu komitmen guru sebagai pengajar

Tugas utama guru adalah mengajar peserta didik, sehingga apapun metode PTK yang diterapkan tidak akan mengganggu komitmen guru sebagai pengajar.

2. Teknik pengumpulan data tidak menyita waktu

Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam PTK tidak menuntut waktu berlebihan dari guru, sehingga berpeluang tidak mengganggu proses pembelajaran.

3. Metode yang digunakan reliabel

Metode yang diterapkan dalam PTK harus reliabel, sehingga memungkinkan guru untuk mengidentifikasi dan merumuskan hipotesis secara meyakinkan, mengembangkan strategi pembelajaran sesuai situasi kelas yang sebenarnya.

4. Masalah penelitian adalah masalah pembelajaran yang merisaukan

Masalah penelitian yang ditemukan seharusnya merupakan masalah yang dijumpai dalam pembelajaran dan merisaukan guru untuk selanjutnya dicarikan solusinya.

5. Guru bersikap konsisten terhadap etika pekerjaannya

Di dalam menyelenggarakan PTK, guru harus selalu konsisten meletakkan kepeduliaan yang tinggi terhadap prosedur etika terkait pekerjaannya. Hal ini diperluan karena pelaksanaan PTK harus mengindahkan tata krama kehidupan berorganisasi, selain harus melibatkan peserta didik.

Karakteristik PTK

Terdapat 3 (tiga) karakteristik PTK yang membedakannya dengan penelitian lain. Karakteristik PTK tersebut adalah sebagai berikut.

1. Inkuiri reflektif

Penelitian tindakan kelas berasal dari permasalahan pembelajaran riil yang sehari-hari dihadapi guru dan peserta didik.

2. Kolaboratif

Penelitian tindak kelas merupakan upaya bersama dari berbagai pihak untuk mewujudkan perbaikan pembelajaran yang diinginkan.

3. Reflektif

Penelitian tindakan kelas memiliki ciri khusus, yaitu sikap reflektif yang berkelanjutan dengan menekankan pada proses refleksi terhadap proses dan hasil penelitian.

Demikian ulasan mengenai pengertian PTK, tujuan, fungsi, Mmanfaat, prinsip, dan karakteristiknya. Semoga bermanfaat.

LEAVE A REPLY

Please enter your comment!
Please enter your name here

This site uses Akismet to reduce spam. Learn how your comment data is processed.