Home Uncategorized Download Silabus Fikih Dan Ushul Fikih Ma Kelas Sepuluh (10/X) Kurikulum 2013

Download Silabus Fikih Dan Ushul Fikih Ma Kelas Sepuluh (10/X) Kurikulum 2013

2
0
Download Silabus Fikih dan Ushul Fikih Madrasah Aliyah  Download Silabus Fikih dan Ushul Fikih MA Kelas Sepuluh (10/X) Kurikulum 2013

Download Silabus Fikih dan Ushul Fikih Madrasah Aliyah (MA) Kelas Sepuluh (10/X) Semester 1 dan 2 Kurikulum 2013

SILABUS PEMBELAJARAN Fikih dan Ushul Fikih MA Kelas Sepuluh (10/X) Kurikulum 2013 Semester 1

Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah (MA) Peminatan Keagamaan
Mata Pelajaran : Fikih dan Ushul Fikih
Kelas : X (Sepuluh) Semester : Ganjil

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan pedoman agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai) santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai penggalan dari solusi atas banyak sekali permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya wacana ilmu
pengetahuan, tehnologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan talenta dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abnormal terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan bisa memakai metode sesuai kaidah keilmuan.

SILABUS PEMBELAJARAN Fikih dan Ushul Fikih MA Kelas Sepuluh (10/X) Kurikulum 2013 Semester 2

Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah (MA) Peminatan Keagamaan
Mata Pelajaran : Fikih-Ushul Fikih Kelas : X (Sepuluh) Semester : Genap

Berikut yaitu tautan Download Silabus Fikih dan Ushul Fikih Madrasah Aliyah (MA) Kelas Sepuluh (10/X) Semester 1 dan 2 Kurikulum 2013

Berikut yaitu kutipan dari isi Silabus Fikih dan Ushul Fikih Madrasah Aliyah (MA) Kelas Sepuluh (10/X) Semester 1 dan 2 Kurikulum 2013 tersebut:

KOMPETENSI DASARMATERIKEGIATAN PEMBELAJARANPENILAIANALOKAS IWAKTUSUMBER BELAJAR
1.1. Menerimakesempurnaan agama Islam melalui komlpleksitas aturan fikih– Sikap taatberibadah sesuai dengan aturan hukumObservasi dengan cara merumuskan pernyataanyang ada hubungannya dengan nilai kebenaran syariat Islam Islam yang akan dicentang oleh guru bisa berupa daftar cek dan skala evaluasi disertai rubricPenilain diri:Guru menyiapkan pernyataan untuk dijawabsiswa dengan cara memilihJurnal : jejak rekam anak dalam kegiatan sehari-hariPenilaian antar teman
2.1 Mematuhi hukumfikih dalam ibadahdan syariah dalam kehidupan sehari- hari– Sikap patuhterhadap hukumfikih1.penilain diri2.observasi3.penilaian antar teman4.jurnal
3.1. Memahami konsepfikih dalam Islam– Pengertian ibadahdan syariah- Dasar pelaksanaan ibadah dan syariah- Prinsip ibadah dalam Islam Mengamati:- Menyimak klarifikasi guru tentang- pengertian ibadah dan syariah- Mengamati tayangan slide wacana prinsip ibadah dan syariah- Membaca ulang materi Menanya :- Memberikan tanggapanhasil klarifikasi guru Tes Lisan dan tulis :Pilihan gandaJawaban singkatIsianUraian obyekkktif dan non obyektif ObservasiMenilai keaktifan siswa dalam mengikuti prosespembelajaran didalam kelas atau saatmengerjakan tugas. Portofolio,2x 45menit Buku PedomanGuru Mapel Fikih- Ushul-Fikih, MA Peminatan Keagamaan Kemenag RI 2014 Buku PeganganSiswa MapelFikih-Ushul Fikih MA, Peminatan Keagamaan Kemenag RI 2014 Al-Qur’an dan
tentang pengertian ibadahdan syariah- Melakukan Tanya jawab wacana slide yang belum difahami terkait prinsip ibadah dalam Islam Eksplorasi:- Menggali informasitentang prinsip ibadah dan syariah- Menemukan pengertian syariah dan ibadah pada internet/buku sumber lain- Mencari contoh pelaksanaan ibadah dan syariah dalam kehidupan sehari-hari Mengasosiasi:- Merumuskan prinsipibadah.- Memilah dan membandingkan antara ibadah dan syariah dalam konsep fikih Islam- Memilah pengamalan ibadah antara knsep fikih Islam dengan adad Mengkomunikasikan:- Memaparkan tentangibadah dan syariah.- MempresentasikanGuru menilai hasil pekerjaan individu maupunkelompok wacana pencarian gosip terkait tema yang dibahasTerjamahanya Buku Penunjang Lainnya yang Sesuai Media cetak dan elektronik sesuai bahan pembelajaran Lingkungan sekitar yang mendukung prosespembelajaran
kesimpulan materitentang ibadah dan syariah
4.1 Mempresentasikankonsep fikih Islam
1.2. Meyakini syariatIslam wacana kewajiban penyelenggaraan jenazah– Keyakinan terhadapperintah pelaksanaan penyelenggaraan jenazah Observasi dengan cara merumuskan pernyataan yang ada hubungannya dengannilai kebenaran syariat Islam Islam yang akandicentang oleh guru bisa berupa daftar cek dan skala evaluasi disertai rubric Penilain diri:Guru menyiapkan pernyataan untuk dijawabsiswa dengan cara memilihJurnal : jejak rekam anak dalam kegiatan sehari- hari Penilaian antar teman2x45menit
2.2. Memiliki rasatanggung jawabmelalui bahan penyelenggaraan jenazah– Bertanggungjawabdalampenyelenggaraan jenazah1.penilain diri2.observasi3.penilaian antar teman4.jurnal
3.2. Menganalisis tatacara pengurusanjenazah dan hikmahnya– Pengertianpenyelenggaraanjenazah- Dasar pelaksanaan penyelenggaraan jenazah- Tata cara penyelenggaraan jenazah- HikmahMengamati:- Menyimak tentangpengertian pengurusan jenazah- Mengamati tayangan praktik urutan penyelenggaraan jenazah- Membaca bahan ajar Menanya:- Memberikan tanggapan Tes Lisan dan tulis :Pilihan gandaJawaban singkatIsianUraian obyekkktif dan non obyektif ObservasiMenilai keaktifan siswa dalam mengikuti prosespembelajaran didalam kelas atau saatmengerjakan tugas.2x 45menit Buku PedomanGuru Mapel Fikih- Ushul-Fikih, MAPeminatanKeagamaanKemenag RI 2014 Buku PeganganSiswa MapelFikih-Ushul Fikih MA, Peminatan Keagamaan Kemenag RI 2014
4.2 Memperagakan tata cara penyelenggaraan jenazahpenyelenggaraanjenazahhasil pengamatan tentangpengertian pengurusan penyelenggaraan jenazah- Tanya jawab wacana tayangan yang belum difahami terkait tata cara pengurusan penyelenggaraan jenazah Eksplorasi/eksperim en:- Menggali informasitentang tata carapengurusan mayat dan hikmahnya- Menemukan aturan penyelenggaran mayat sesuai dengan pedoman Islam Mengasosiasikan:- Merumuskan tata carapengurusanpenyelenggaraan jenazah- Membuat langkah- langkah konsep wacana tata cara pengurusan jenazah- Memilah syariat penyelenggaraan mayat berdasarkan Islam dengan adad istiadad penyelenggaraan jenazah Mengkomunikasik : Portofolio,Guru menilai hasil pekerjaan individu maupunkelompok wacana pencarian gosip terkait tema yang dibahas Al-Qur’an danTerjamahanya Buku Penunjang Lainnya Yang Sesuai Media cetak dan elektronik sesuai bahan pembelajaran Lingkungan sekitar yang mendukung proses pembelajaran
– Memaparkan hasil temuanpembuatan langkah langkah konsep penyelenggaraan jenazah- Mempresentasikan/menya jikan hasil diskusinya wacana tata cara pengurusan jenazah- Mempraktikkan penyelenggaraan jenazah- Menyimpulkan penyelenggaraan mayat sesuai dengan syariat Islam
1.3. Meyakinikebenaran konsep zakat dalam menghilangkan kesenjangan antara yang kaya danyang miskin– Sikap ketaatandalam mendapatkan perintah zakat Observasi dengan cara merumuskan pernyataan yang ada hubungannya dengannilai kebenaran syariat Islam Islam yang akan dicentang oleh guru bisa berupa daftar cekdan skala evaluasi disertai rubric Penilain diri:Guru menyiapkan pernyataan untuk dijawab siswa dengan cara memilihJurnal : jejak rekam anak dalam kegiatan sehari-hari Penilaian antar teman
2.3.Meningkatkan sikappeduli terhadappenderitaan orang lain melalui zakat– Empati terhadappenderitaan oranglain1.penilain diri2.observasi3.penilaian antar teman4.jurnal
3.3. Menelaah ketentuanIslam wacana zakat, undang-undang pengelolaan zakat– Zakat danHikmahnya Mengamati:- Menyimak penjelasanguru wacana zakat Tes Lisan dan tulis :Pilihan gandaJawaban singkat2x 45menit Buku PedomanGuru Mapel Fikih-Ushul-Fikih, MA
dan hikmahnya4.3 Menunjukkan contoh penerapan ketentuan zakat– Mematuhi undang- undang wacana zakat- Patuh terhadap aturan pelaksanaan zakat- Undang-undang wacana zakat kontemporer– Mengamati tayanganslide wacana prinsip zakat- Membaca ulang materi Menanya :- Memberikan tanggapanhasil klarifikasi gurutentang pengertian zakat- Melakukan Tanya jawab wacana slide yang belum difahami terkaitzakat Eksplorasi:- Menggali informasitentang ketentuan zakat- Menemukan pengertian zakat dan ibadah pada internet/buku sumber lain- Mencari contoh pelaksanaan zakat dalam kehidupan sehari-hari Mengasosiasi:- Merumuskan hasiltemuannya mengenai ketentuan zakat- Memilah dan membandingkan antara zakat fitrah dan zakat mal Mengkomunikasikan:- Memaparkan wacana macam-macam zakat.- MempresentasikanIsianUraian obyekkktif dan non obyektif ObservasiMenilai keaktifan siswa dalam mengikuti prosespembelajaran didalam kelas atau dikala mengerjakan tugas. Portofolio,Guru menilai hasil pekerjaan individu maupunkelompok wacana pencarian gosip terkait tema yang dibahasPeminatanKeagamaanKemenag RI 2014 Buku PeganganSiswa MapelFikih-Ushul FikihMA, Peminatan Keagamaan Kemenag RI 2014 Al-Qur’an danTerjamahanya Buku Penunjang Lainnya Yang Sesuai Media cetak dan elektronik sesuaimateri pembelajaran Lingkungan sekitar yang mendukung proses pembelajaran
mustahik zakat
1.4. Menghayatihikmahpelaksanaan perintah haji dan umrah– Penghayatanterhadap hikmahhaji dan umrah1.penilain diri2.observasi3.penilaian antar teman4.jurnal
2.4 Membiasakansikap kerjasama,dan tolong menolong melalui praktik pelaksaan haji– Pengertian haji danumrah- Dasar pelaksa-naan haji dan umrah- Tata cara pelak- sanaan haji dan umrah- Hikmahpelaksanaan haji dan umrah1.penilain diri2.observasi3.penilaian antar teman4.jurnal
3.4. Menelaahketentuan Islamtentang haji dan umrah, undang- undang penyelenggaraan haji beserta hikmahnya4.4 Menunjukkan contoh penerapan macam-macam manasik haji– Mmematuhiundang-undang –undang haji dan umrahMengamati:- Menyimak penjelasanguru wacana pengertian haji dan umroh.- mengamati tayangan slide wacana haji dan umroh.- Membaca secara cermat wacana amaliyah hajiMenanya :- Memberi jawaban hasil klarifikasi guru tentanghaji dan umroh.- Tanya jawab wacana slide yang belum difahami1.penilain diri2.observasi3.penilaian antar teman4.jurnal
terkait haji dan umroh.Eksplorasi/eksperimen:- Menggali gosip wacana haji dan umroh.- Menganalisis pentingnya melakukan ibadah haji- Mengumpulkan data wacana pengamalan haji dan implikasinya terhadap kehidupanMengasosiasi:- Menyusun konsep rute perjalanan haji dan umroh.- Menyusun bagan pelaksanaan haji dan umroh.- Mengklasifikasikan antara rukun, wajib dan sunnah haji serta dampak yang diakibatkan jikalau tidak dilaksanakan- Memilah antara pelaksanaan haji dan umrahMengkomunikasikan:- Memaparkan/mempresentasikan/menya jikan hasil rute pelaksanaan haji
– Melakukan praktikmanasik haji
1.5. Menghayati hikmahkurban dan aqiqahKeyakinan adanyahikmah kurban danakikah
2.5. Membiasakan rasapeduli kepada orang lain melalui kurban dan aqiqahKepekaan terhadappraktik kurban dan akikah Observasi dengan cara merumuskan pernyataan yang ada hubungannya dengannilai kebenaran syariat Islam Islam yang akandicentang oleh guru bisa berupa daftar cek dan skala evaluasi disertai rubric Penilain diri:Guru menyiapkan pernyataan untuk dijawab siswa dengan cara memilihJurnal : jejak rekam anak dalam kegiatan sehari- hari Penilaian antar teman
3.5. Menganalisis tatacara pelaksanaankurban dan aqiqah serta hikmahnya4.5. Mendemonstrasika n pelaksanaan kurban dan aqiqah– Pengertian kurbandan akikah- Dasar aturan pelaksanaan kurban dan akikah- Tata cara pelaksanaan kurban dan akikahMengamati:- Mengamati tayanganslide wacana qurban dan akikah- Membaca membaca buku didik wacana qurban dan akikahMenanya :- Memberikan tanggapanhasil tayangan wacana qurban dan akikah,- ketentuan dan syarat binatang yang boleh dijadikan qurban dan akikah1.penilain diri2.observasi3.penilaian antar teman4.jurnal
Eksplorasi/eksperimen:- Menggali informasitentang qurban dan akikahMengasosiasikan:- Merumuskan pengertianqurban dan akikah serta ketentuan dan syarat binatang yang boleh dijadikan qurban dan akikah- Membandingkan antara tata cara pelaksanaan dan pembagian daging kurban dan akikah dalam kebiasaan masyarakat dengan praktik secara IslamMengkomunikasikan:- Memaparkan cara pelaksanaanpenyembelihan binatang kurban dan akikah sesuaisyariat Islam.- Mendemontrasikan tata cara pelaksanaan kurban dan akikah
1.6. Menyadaripentingnya prosesistimbat hukum– Kesadaran dalammempelajari prosespenukilan Tes Lisan dan tulis : Pilihan gandaJawaban singkat2 x 45Menit Buku PedomanGuru Mapel Fikih-Ushul-Fikih, MA
melalui ushul fikihushul fikihIsianUraian obyekkktif dan non obyektif ObservasiMenilai keaktifan siswa dalam mengikuti prosespembelajaran didalam kelas atau dikala mengerjakan tugas.Portofolio,Guru menilai hasil pekerjaan individu maupun kelompok wacana pencarian gosip terkaittema yang dibahasPeminatanKeagamaanKemenag RI 2014 Buku PeganganSiswa MapelFikih-Ushul FikihMA, Peminatan Keagamaan Kemenag RI 2014 Al-Qur’an danTerjamahanya Buku Penunjang Lainnya Yang Sesuai Media cetak dan elektronik sesuaimateri pembelajaran Lingkungan sekitar yang mendukung proses pembelajaran
2.6. Memiliki rasa ingintahu sebagaiimplementasi dari pemahaman wacana konsep ushul fikih, tujuan dan ruang– Keaktifan dalammempelajaraikonsep ushul fikih
lingkupnya.
3.6. Menelaah konsepushull fikih, tujuan dan ruang lingkupnya4.6. Menyajikan peta konsep ushul fikih, tujuan dan ruang lingkupnya.– Pengertian ushulfikih- Ruang lingkup ushul fikih- Dasar penggunaan ushul fikihMengamati:- Mengamati keadaan/peristiwa lingkunganyang ada hubungannya dengan penukilan hukumMenanya:- Memberi pertanyaan wacana perkembangan aturan sesuai dengan kejadian yang terjadiMengeksplorasi:- Menggali gosip wacana obyek dan tata cara penukilan hukum- Menyusun konsep ushul fikihMengasosiasikan:- Membahas pentingnyaushul fikih dalam proses penukilan sebuah hukum- Mencari contoh perbandingan problem aturan yang sanggup dijadikan contoh wacana konsep ushul fikihMengkomunikasikan:- Berbagi gosip tentang2X 2JamPelajaran
konsep ushul fikih- Menyimpulkan hasil selesai wacana konsep ushul fikih
1.7. Menghayatihikmah dari sejarah pertumbuhan dan perkembangan fikih dan ushul fikih– Sikap menerimahikmah dari sejarah pertumbuhan dan perkembangan fikih dan ushul fikihObservasi dengan cara merumuskan pernyataanyang ada hubungannya dengan nilai kebenaran syariat Islam Islam yang akan dicentang oleh guru bisa berupa daftar cek dan skala evaluasi disertai rubricPenilain diri:Guru menyiapkan pernyataan untuk dijawabsiswa dengan cara memilihJurnal : jejak rekam anak dalam kegiatan sehari-hariPenilaian antar teman
2.7. Memiliki sikap kritissebagai implementasidari pemahaman wacana sejarah pertumbuhan dan perkembangan fikih dan ushul fikih– Keaktifan dalammempelajarisejarahpertumbuhan danperkembangan fikih dan ushul fikih1.penilain diri2.observasi3.penilaian antar teman4.jurnal
3.7. Menelaahsejarah pertumbuhan dan perkembangan fikih dan ushul fikih4.7. Menyajikan pertumbuhan dan perkembanganMengamati:- Mengamati keadaan/peristiwa lingkunganyang ada hubungannya dengan penukilan hukumMenanya:- Memberi pertanyaan wacana pertumbuhan dan perkembangan dalam ushul fikihMengeksplorasi:2X 2JamPelajaran
fikih dan ushulfikih– Menggali informasitentang pertumbuhan dan perkembangan dalam ushul fikihMengasosiasikan:- Membahas pentingnyamengetahui pertumbuhan dan perkembangan ushul fikih- Mencari contoh pertumbuhan dan perkembangan ushul fikihMengkomunikasikan:- Berbagi gosip tentangpertumbuhan dan perkembangan ushul fikih- Menyimpulkan hasil selesai wacana pertumbuhan dan perkembangan ushul fikih
1.8. Menghayatihikmah adanyaaliran-aliran dalam ilmu ushul fikih– Penerimaan hikmahadanya aliran-alirandalam ushul fikihObservasi dengan cara merumuskan pernyataanyang ada hubungannya dengan nilai kebenaransyariat Islam Islam yang akan dicentang oleh guru bisa berupa daftar cek dan skala evaluasi disertai rubricPenilain diri:Guru menyiapkan pernyataan untuk dijawab siswa dengan cara memilihJurnal : jejak rekam anak dalam kegiatan sehari- hariPenilaian antar teman
2.8. Memiliki sikaptoleran sebagai implementasi dari pemahaman wacana aliran- aliran dalam ushul fikih– Sikap menghormatiterhadap perbedaan pendapat1.penilain diri2.observasi3.penilaian antar teman4.jurnal
3.8. Menelaah aliran-aliran dalamushul fikih4.8. Membuat peta konsep wacana aliran-aliran dalam ushul fikih– Aliran-aliran dalamushul fikih

Demikian goresan pena wacana

Download Silabus Fikih dan Ushul Fikih Madrasah Aliyah (MA) Kelas Sepuluh (10/X) Semester 1 dan 2 Kurikulum 2013

Semoga bermanfaat dan salam sukses selalu!

Sumber: Sistem Informasi Kurikulum Madrasah Kemenag RI

LEAVE A REPLY

Please enter your comment!
Please enter your name here