Download Kisi-Kisi Soal Siap Pretest Ukg Tahun 2017-Simpkb: Mapel Bimbingan Dan Konseling (Bk) Smp Sma Smk

 Tulisan kali ini ditujukan kepada para guru yang akan menjalani pretest uji kompetensi gu Download Kisi-kisi Soal Siap Pretest UKG Tahun 2017-SIMPKB: Mapel Bimbingan dan Konseling (BK) Sekolah Menengah Pertama Sekolah Menengan Atas SMK

Tulisan kali ini ditujukan kepada para guru yang akan menjalani pretest uji kompetensi guru tahun 2017, khususnya ditujukan kepada para kepala sekolah, pengawas, dan guru yang pindah mata pelajaran.

Pretest UKG rencananya akan diadakan pada bulan Agustus tahun 2017 ini. Mengingat pentingnya UKG ini bagi setiap guru Mapel Mapel Bimbingan dan Konseling (BK) Sekolah Menengah Pertama Sekolah Menengan Atas SMK, maka persiapan semestinya dilakukan secara cermat dan seksama. Persiapan sanggup dilakukan dengan terus menerus membaca materi bacaan yang penting. Salah satu materi persiapan yang penting yaitu dengan membaca Kisi-kisi Soal UKG tersebut.

Bagi Anda para guru Mapel BIMBINGAN DAN KONSELING (BK) Sekolah Menengah Pertama Sekolah Menengan Atas Sekolah Menengah kejuruan yang akan menjalani pretest UKG tahun 2017 ini, goresan pena ini menyediakan dua tautan download penting, yaitu: Kisi-kisi Soal Siap Pretest UKG Tahun 2017-SIMPKB: Mapel Bimbingan dan Konseling (BK) Sekolah Menengah Pertama Sekolah Menengan Atas SMK

Berikut yaitu tautan Download Kisi-kisi Soal Siap Pretest UKG Tahun 2017-SIMPKB: Mapel Mapel Bimbingan dan Konseling (BK) Sekolah Menengah Pertama Sekolah Menengan Atas SMK:

Berikut yaitu kutipan dari Kisi-kisi Soal Soal Siap Pretest UKG Tahun 2017-SIMPKB: Mapel Bimbingan dan Konseling (BK) Sekolah Menengah Pertama Sekolah Menengan Atas Sekolah Menengah kejuruan tersebut:

KompetensiUtamaKompetensi Inti
Pedagogik1 Menguasai teori dan praksis pendidikan
Pedagogik1 Menguasai teori dan praksis pendidikan
Pedagogik1 Menguasai teori dan praksis pendidikan
KompetensiUtamaKompetensi Inti
2 Mengaplikasikan perkembangan fisiologis dan psikologis serta sikap konseli
2 Mengaplikasikan perkembangan fisiologis dan psikologis serta sikap konseli
2 Mengaplikasikan perkembangan fisiologis dan psikologis serta sikap konseli
KompetensiUtamaKompetensi Inti
3 Menguasai esensi pelayanan bimbingan dan konseling dalam jalur, jenis, dan jenjang satuan pendidikan
3 Menguasai esensi pelayanan bimbingan dan konseling dalam jalur, jenis, dan jenjang satuan pendidikan
3 Menguasai esensi pelayanan bimbingan dan konseling dalam jalur, jenis, dan jenjang satuan pendidikan
3 Menguasai esensi pelayanan bimbingan dan konseling dalam jalur, jenis, dan jenjang satuan pendidikan
3 Menguasai esensi pelayanan bimbingan dan konseling dalam jalur, jenis, dan jenjang satuan pendidikan
KompetensiUtamaKompetensi Inti
Guru BK atau konselor sanggup menerapkan esensi bimbingan dan konseling pada satuan jenjang pendidikan tinggi
Profesional11 Menguasai konsep dan praksis asesmen untuk memahami kondisi, kebutuhan, dan dilema konseliGuru BK atau Konselor sanggup mendeskripsikan hakikat asesmen dalam bimbingan dan konseling
Profesional11 Menguasai konsep dan praksis asesmen untuk memahami kondisi, kebutuhan, dan dilema konseli
Profesional11 Menguasai konsep dan praksis asesmen untuk memahami kondisi, kebutuhan, dan dilema konseliGuru BK atau konselor sanggup menentukan teknik asesmen sesuai dengan kebutuhan pelayanan bimbingan dan konseling
Profesional11 Menguasai konsep dan praksis asesmen untuk memahami kondisi, kebutuhan, dan dilema konseliGuru BK atau konselor sanggup menerapkan mekanisme penyusunan dan pengembangan instrumen asesmen untuk keperluan bimbingan dan konseling
KompetensiUtamaKompetensi Inti
KompetensiUtamaKompetensi Inti
12 Menguasai kerangka teoretik dan praksis bimbingan dan konseling
12 Menguasai kerangka teoretik dan praksis bimbingan dan konseling
12 Menguasai kerangka teoretik dan praksis bimbingan dan konseling
12 Menguasai kerangka teoretik dan praksis bimbingan dan konseling
KompetensiUtamaKompetensi IntiIndikator Esensial/ Indikator Pencapaian Kompetensi
12.5.1 Guru BK atau konselor sanggup mengaplikasikan pendekatan /model bimbingan dan konseling.
12.5.2 Guru BK atau konselor sanggup mengaplikasikan banyak sekali layanan bimbingan dan konseling.
12.5.3 Guru BK atau konselor sanggup mengaplikasikan kegiatan pendukung bimbingan dan konseling.
12.6.1 Guru BK atau konselor sanggup mengaplikasikan pelayanan bimbingan dan konseling. format individual.
12.6.2 Guru BK atau konselor sanggup mengaplikasikan pelayanan bimbingan dan konseling. format kelompok.
12.6.3 Guru BK atau konselor sanggup mengaplikasikan pelayanan bimbingan dan konseling. format klasikal
13 Merancangprogram Bimbingan13.1.1 Guru BK atau konselor sanggup menganalisis kebutuhan konseli
KompetensiUtamaKompetensi Inti
dan Konseling
dan Konseling
dan Konseling
dan Konseling
14 Mengimple- mentasikanprogram Bimbingandan Konseling yang komprehensif
14 Mengimple- mentasikanprogram Bimbingandan Konseling yang komprehensif
14 Mengimple- mentasikanprogram Bimbingandan Konseling yang komprehensif
KompetensiUtamaKompetensi IntiIndikator Esensial/ Indikator Pencapaian Kompetensi
14.3.2 Guru BK atau konselor sanggup memfasilitasi perkembangan karier konseli
14.3.3 Guru BK atau konselor sanggup memfasilitasi perkembangan personal konseli
14.3.4 Guru BK atau konselor sanggup memfasilitasi perkembangan sosial konseli
14.4.1 Guru BK atau konselor sanggup mengelola sarana aktivitas bimbingan dan konseling
14.4.2 Guru BK atau konselor sanggup mengelola biaya aktivitas bimbingan dan konseling
15 Menilai proses dan hasil kegiatan Bimbingan dan Konseling.15.1.1 Guru BK atau konselor sanggup melaksanakan penilaian hasil pelayanan bimbingan dan konseling
15 Menilai proses dan hasil kegiatan Bimbingan dan Konseling.15.1.2 Guru BK atau konselor sanggup melaksanakan penilaian proses pelayanan bimbingan dan konseling
15 Menilai proses dan hasil kegiatan Bimbingan dan Konseling.15.1.3 Guru BK atau konselor sanggup melaksanakan penilaian aktivitas bimbingan dan konseling
15 Menilai proses dan hasil kegiatan Bimbingan dan Konseling.15.2.1 Guru BK atau konselor sanggup melaksanakan adaptasi proses pelayanan bimbingan dan konseling.
15 Menilai proses dan hasil kegiatan Bimbingan dan Konseling.15.3.1 Guru BK atau konselor sanggup menginformasikan hasil pelaksanaan penilaian pelayanan bimbingan dan konseling kepada pihak terkait
KompetensiUtamaKompetensi IntiKompetensi Guru BK/KonselorIndikator Esensial/ Indikator Pencapaian Kompetensi
15.4 Menggunakan hasil pelaksanaan penilaian untuk merevisi dan berbagi aktivitas bimbingan dan konseling15.4.1 Guru BK atau konselor sanggup memakai hasil pelaksanaan penilaian untuk merevisi dan berbagi aktivitas bimbingan dan konseling
16 Memiliki kesadaran dan kesepakatan terhadap adat profesional16.1 Memahami dan mengelola kekuatan dan keterbatasan langsung dan profesional.16.1.1 Guru BK atau konselor sanggup mengelola kekuatan langsung dan profesional.
16 Memiliki kesadaran dan kesepakatan terhadap adat profesional16.1 Memahami dan mengelola kekuatan dan keterbatasan langsung dan profesional.16.1.2 Guru BK atau konselor sanggup mengelola keterbatasan langsung dan profesional.
16 Memiliki kesadaran dan kesepakatan terhadap adat profesional16.2 Menyelenggarakan pelayanan sesuai dengan kewenangan dan instruksi etik profesional konselor16.2.1 Guru BK atau konselor sanggup menyelenggarakan pelayanan sesuai dengan kewenangan profesional konselor
16 Memiliki kesadaran dan kesepakatan terhadap adat profesional16.2 Menyelenggarakan pelayanan sesuai dengan kewenangan dan instruksi etik profesional konselor16.2.2 Guru BK atau konselor sanggup menyelenggarakan pelayanan sesuai dengan instruksi etik profesional konselor
16 Memiliki kesadaran dan kesepakatan terhadap adat profesional16.3 Mempertahankan objektivitas dan menjaga biar tidak larut dengan dilema konseli.16.3.1 Guru BK atau konselor sanggup mempertahankan objektivitas dalam melihat dilema konseli.
16 Memiliki kesadaran dan kesepakatan terhadap adat profesional16.3 Mempertahankan objektivitas dan menjaga biar tidak larut dengan dilema konseli.16.3.2 Guru BK atau konselor sanggup menjaga biar tidak larut dengan dilema konseli.
16 Memiliki kesadaran dan kesepakatan terhadap adat profesional16.4 Melaksanakan referal sesuai dengan keperluan16.4.1 Guru BK atau konselor sanggup mengaplikasikan mekanisme referral
16 Memiliki kesadaran dan kesepakatan terhadap adat profesional16.4 Melaksanakan referal sesuai dengan keperluan16.4.2 Guru BK atau konselor sanggup melaksanakan referal sesuai dengan keperluan
16 Memiliki kesadaran dan kesepakatan terhadap adat profesional16.5 Peduli terhadap identitas profesional dan pengembangan profesi16.5.1 Guru BK atau konselor peduli terhadap identitas profesional
16 Memiliki kesadaran dan kesepakatan terhadap adat profesional16.5 Peduli terhadap identitas profesional dan pengembangan profesi16.5.2 Guru BK atau konselor peduli terhadap pengembangan profesi
16 Memiliki kesadaran dan kesepakatan terhadap adat profesional16.6 Mendahulukan kepentingan konseli daripada16.6.1 Guru BK atau konselor mendahulukan kepentingan konseli daripada kepentingan
KompetensiUtamaKompetensi IntiKompetensi Guru BK/KonselorIndikator Esensial/ Indikator Pencapaian Kompetensi
kepentingan langsung konselorpribadi konselor
16.7 Menjaga kerahasiaan konseli16.7.1 Guru BK atau konselor menjaga kerahasiaan konseli
17 Menguasai konsep dan praksis penelitian dalam bimbingan dan konseling17.1 Memahami banyak sekali jenis dan metode penelitian17.1.1 Guru BK atau konselor sanggup mendeskripsikan jenis-jenis penelitian
17 Menguasai konsep dan praksis penelitian dalam bimbingan dan konseling17.1 Memahami banyak sekali jenis dan metode penelitian17.1.2 Guru BK atau konselor sanggup mendeskripsikan banyak sekali metode penelitian
17 Menguasai konsep dan praksis penelitian dalam bimbingan dan konseling17.2 Mampu merancang penelitian bimbingan dan konseling17.2.1 Guru BK atau konselor sanggup merancang penelitian bimbingan dan konseling
17 Menguasai konsep dan praksis penelitian dalam bimbingan dan konseling17.3 Melaksaanakan penelitian bimbingan dan konseling17.3.1 Guru BK atau konselor sanggup melaksanakan penelitian bimbingan dan konseling
17 Menguasai konsep dan praksis penelitian dalam bimbingan dan konseling17.3 Melaksaanakan penelitian bimbingan dan konseling17.3.1 Guru BK atau konselor sanggup melaporkan penelitian bimbingan dan konseling
17 Menguasai konsep dan praksis penelitian dalam bimbingan dan konseling17.4 Memanfaatkan hasil penelitian dalam bimbingan dan konseling dengan mengakses jurnal pendidikan dan bimbingan dan konseling17.4.1 Guru BK atau konselor sanggup memanfaatkan hasil penelitian dalam bimbingan dan konseling dengan mengakses jurnal pendidikan dan bimbingan dan konseling

Demikian goresan pena perihal

Download Kisi-kisi Soal Siap Pretest UKG Tahun 2017-SIMPKB: Mapel Bimbingan dan Konseling (BK) Sekolah Menengah Pertama Sekolah Menengan Atas Sekolah Menengah kejuruan pdf.

Semoga bermanfaat dan salam sukses selalu!

You might also like
close