Download Buku Guru Smp/Mts Kelas 8 (Delapan) Matematika Kurikulum 2013 Revisi 2017

Download Buku Guru SMP/MTs Kelas 8 (Delapan) Matematika Kurikulum 2013 Revisi 2017 pdf

Untuk menyiapkan sebuah buku yang digunakan dalam proses pembelajaran, maka buah pikiran pengarang harus diturunkan dari Kompetensi Dasar yang tertuang dalam kurikulum sehingga buku akan memberi makna kepada siswa yang mempelajarinya. Buku Siswa Matematika kelas VIII kurikulum 2013 tidak han\a memuat definisi, rumus, atau soal saja, tetapi juga berisi aktiYitas \ang memandu siswa untuk membangun pengetahuannya. Pada Buku Guru SMP/MTs Kelas 8 (Delapan) Bahasa Indonesia Kurikulum 2013 Revisi 2017 ini disajikan masalah-masalah yang membutuhkan pemikiran tingkat tinggi (high order thinking).

Beberapa dari dilema tersebut sudah diberikan beserta mekanisme penyelesaiannya, beberapa disajikan petunjuk untuk memecahkannya saja yang diperlukan akan dipecahkan oleh siswa. Pada setiap cuilan disajikan minimal satu kiprah projek yang menuntut siswa bekerja dalam kelompok dalam waktu yang relatif tidak sebentar untuk menyelesaikannya.

Itulah sekilas petunjuk penggunaan Buku Guru SMP/MTs Kelas 8 (Delapan) Bahasa Indonesia Kurikulum 2013 Revisi 2017. Untuk selengkapnya, silahkan download Buku Guru SMP/MTs Kelas 8 Mata Pelajaran (Mapel) Matematika pada tautan berikut:

BACA JUGA:

Berikut yakni kutipan dari buku tersebut:

Syukur alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah Swt, alasannya hidayah dan inayah-Nya penulisan Buku Guru SMP/MTs Kelas 8 (Delapan) Bahasa Indonesia Kurikulum 2013 Revisi 2017 ini sanggup terselesaikan dengan waktu yang telah ditetapkan oleh Pusat Kurikulum dan Perbukuan Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.

Buku Guru SMP/MTs Kelas 8 (Delapan) Bahasa Indonesia Kurikulum 2013 Revisi 2017 ini merupakan petunjuk acara pembelajaran yang terdapat pada buku siswa untuk jenjang Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah menurut Kurikulum 2013 dengan tujuan untuk membantu Guru dalam proses membelajarkan Matematika.

Matematika yakni bahasa universal dan jadinya kemampuan matematika siswa suatu negara sangat gampang dibandingkan dengan negara lain. Selain dari itu, matematika juga digunakan sebagai alat ukur untuk memilih kemajuan pendidikan di suatu negara. Kita mengenal PISA (Program for International Student Assessment) dan TIMSS (The International Mathematics and Science Survey) yang secara terpola mengukur dan membandingkan antara lain kemajuan pendidikan matematika di beberapa negara.
Standar internasional semacam ini memperlihatkan instruksi dalam merumuskan pembelajaran matematika di SMP/MTs. Hasil pembandingan antara yang kita ajarkan selama ini dengan yang dinilai secara internasional memperlihatkan adanya perbedaan, baik terkait materi maupun kompetensi. Perbedaaan ini menjadi dasar dalam merumuskan pembelajaran Matematika dalam Kurikulum 2013.
Buku Guru Matematika Kelas VIII SMP/MTs Kurikulum 2013 ini ditulis dengan menurut pada materi dan kompetensi yang diadaptasi dengan standar internasonal tersebut. Terkait materi misalnya, sebagai tambahan, semenjak kelas VIII telah diajarkan antara lain wacana bilangan, himpunan, aljabar dan penerapannya, perbandingan, geometri dan penyajian data. Keseimbangan antara matematika angka dan matematika teladan dan berdiri selalu dijaga. Kompetensi pengetahuan bukan hanya hingga memahami secara konseptual tetapi hingga ke penerapan melalui pengetahuan prosedural dalam pemecahan dilema matematika. Kompetensi keterampilan berfikir juga diasah untuk sanggup memecahkan dilema yang membutuhkan pemikiran order tinggi ibarat menalar pemecahan dilema melalui permodelan, pembuktian dan perkiraan/pendekatan.
Setiap awal cuilan pada Buku Guru SMP/MTs Kelas 8 (Delapan) Bahasa Indonesia Kurikulum 2013 Revisi 2017 ini disajikan kover bab. Bagian ini berisi ilustrasi dan deskripsi singkat yang menarik berkaitan dengan materi cuilan yang bersangkutan. Selain itu, di awal cuilan juga disajikan Kompetensi dasar, indikator dan Pengalaman Belajar yang akan kalian capai dalam setiap bab. Kata-kata kunci merupakan inti dari materi. Bacalah terlebih dahulu kata-kata kuncinya sebelum kalian mempelajari isi materi.

Pada Buku Guru SMP/MTs Kelas 8 (Delapan) Bahasa Indonesia Kurikulum 2013 Revisi 2017 ini terdapat dua macam bentuk petunjuk membelajarkan, yaitu Petunjuk Umum dan Petunjuk Khusus. Pada petunjuk Umum disajikan wacana konsep kurikulum 2013, keterkaitan antara KI-KD, karakteristik pembelajaran matematik, petunjuk membelajarkan acara saintifik, dan pedoman penilai. Sedankan Pada petunjuk khusus disajikan wacana petunjuk acara membelajarkan dalam pendekatan ilmiah, yaitu mengamati, menanya, menggali informasi, menalar, dan mngkomunikasikan yang disajikan dengan ikon-ikon tertentu, yaitu Ayo Kita Amati, Ayo Kita Menanya, Ayo Kita Menggali Informasi/Sedikit Informasi/Ayo Kita Mencoba, dan Ayo Kita Berbagi. Buku Guru pada petunjuk umum ini disertakan juga kunci tanggapan pada setiap acara Ayo Kita Berlatih, Uji Kompetensi setiap babnya dan Uji Kompetensi Semester. Buku Guru SMP/MTs Kelas 8 (Delapan) Bahasa Indonesia Kurikulum 2013 Revisi 2017 ini menjabarkan perjuangan minimal yang harus dilakukan Guru untuk mencapai kompetensi dan indikator yang diharapkan. Sesuai dengan pendekatan yang dipergunakan dalam Kurikulum 2013, Guru menjadi fasilitator siswa untuk mencari sumber mencar ilmu lain yang tersedia dan terbentang luas di sekitarnya. Peran Guru sangat penting untuk meningkatkan dan menyesuaikan daya serap siswa dengan ketersedian acara pada Buku Guru SMP/MTs Kelas 8 (Delapan) Bahasa Indonesia Kurikulum 2013 Revisi 2017 ini. Guru sanggup memperkayanya dengan kreasi dalam bentuk kegiatan-kegiatan lain yang sesuai dan relevan yang bersumber dari lingkungan sosial dan alam.

Buku Guru SMP/MTs Kelas 8 (Delapan) Bahasa Indonesia Kurikulum 2013 Revisi 2017 ini merupakan edisi ketiga sebagai penyempurnaan dari edisi pertama dan kedua. Buku Guru SMP/MTs Kelas 8 (Delapan) Bahasa Indonesia Kurikulum 2013 Revisi 2017 ini masih sangat terbuka dan perlu terus dilakukan perbaikan untuk penyempurnaan. Oleh alasannya itu, kami mengundang para pembaca memperlihatkan kritik, saran dan masukan untuk perbaikan dan penyempurnaan pada edisi berikutnya. Atas donasi tersebut, kami mengucapkan terima kasih. Mudah- mudahan kita sanggup memperlihatkan yang terbaik bagi kemajuan dunia pendidikan dalam rangka mempersiapkan generasi seratus tahun Indonesia Merdeka (2045).
Setelah mempelajari materi pada Buku Guru SMP/MTs Kelas 8 (Delapan) Bahasa Indonesia Kurikulum 2013 Revisi 2017 ini, siswa diperlukan memahami materi yang disajikan. Oleh alasannya itu, konsep yang disajikan pada Buku Guru SMP/MTs Kelas 8 (Delapan) Bahasa Indonesia Kurikulum 2013 Revisi 2017 ini disampaikan secara logis, sistematis, dan memakai bahasa yang sederhana. Selain itu, Buku Guru SMP/MTs Kelas 8 (Delapan) Bahasa Indonesia Kurikulum 2013 Revisi 2017 ini juga mempunyai tampilan yang menarik sehingga siswa tidak akan merasa bosan. Akhir kata penulis ucapkan, agar Buku Guru SMP/MTs Kelas 8 (Delapan) Bahasa Indonesia Kurikulum 2013 Revisi 2017 ini bermanfaat dan sanggup digunakan untuk pendamping mencar ilmu sebaik-baiknya. Saran dan kritik membangun sangat penulis harapkan untuk perbaikan penulisan buku lebih lanjut.

Daftar Isi

Kata Pengantar ………………………………………………………………………………….. iii Daftar Isi ……………………………………………………………………………………………. v Bagian Pertama: Petunjuk Umum
A. Kurikulum 2013 …………………………………………………………………………… 1

1. Karakteristik Kurikulum 2013 …………………………………………………… 1

2. Kompetensi Inti (KI) ……………………………………………………………….. 2

3. Kompetensi Dasar (KD) …………………………………………………………… 3

4. Struktur KI dan KD Matematika Kelas VIII ………………………………. 5

B. Karakteristik Mata Pelajaran Matematika …………………………………… 7

1. Hakikat Mata Pelajaran Matematika ………………………………………….. 7

2. Fungsi dan Tujuan Mata Pelajaran Matematika …………………………… 9

3. Ruang Lingkup Mata Pelajaran Matematika pada Jenjang SMP/MTs 12

C. Pembelajaran Matematika Kelas VIII ………………………………………….. 14

1. Petunjuk Penggunaan Buku ……………………………………………………… 14
2. Model-model Pembelajaran ……………………………………………………… 20 a. Pembelajaran Berbasis Penemuan (Discovery Learning) ………. 20 b. Model Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning) .
………………………………………………………………………………………… 23 c. Model Pembelajaran Berbasis Projek (Project Based Learning) 30

3. Pelaksanaan Pembelajaran ………………………………………………………… 37 a. Kegiatan Pendahuluan ……………………………………………………….. 37 b. Kegiatan Inti …………………………………………………………………….. 38 c. Kegiatan Penutup ……………………………………………………………… 38

D. Penilaian Matematika ………………………………………………………………….. 38

1. Konsep Penilaian dalam Pembelajaran Matematika …………………….. 38

2. Teknik dan Instrumen Penilaian ………………………………………………… 39 a. Penilaian Sikap …………………………………………………………………. 40 b. Penilaian Pengetahuan………………………………………………………… 41 c. Penilaian Keterampilan ……………………………………………………… 48

E. Remedial dan Pengayaan ……………………………………………………………… 59

Bagian Kedua: Petunjuk Khusus

Bab 1 Pola Bilangan

A. Narasi Awal Bab 1 …………………………………………………………………………. 61

B. Kata Kunci ……………………………………………………………………………………. 61

C. Kompetensi Inti …………………………………………………………………………….. 62

D. Kompetensi Dasar ………………………………………………………………………….. 62

E. Indikator Pencapaian Kompetensi ……………………………………………………. 62

F. Peta Konsep ………………………………………………………………………………….. 63

G. Narasi Tokoh Matematika ……………………………………………………………….. 64

H. Proses Pembelajaran ………………………………………………………………………. 65

I. Evaluasi Pembelajaran 1………………………………………………………………….. 73

J. Remedial 1 …………………………………………………………………………………….. 73

K. Pengayaan 1 …………………………………………………………………………………… 74

L. Ayo Kita Mengerjakan Tugas Projek 1 ……………………………………………… 74

M. Ayo Kita Merangkum 1 ………………………………………………………………….. 74

N. Kunci Jawaban Uji Kompetensi 1 ……………………………………………………. 75

Bab 2 Koordinat Kartesius

A. Narasi Awal Bab 2 …………………………………………………………………………. 77

B. Kata Kunci ……………………………………………………………………………………. 77

C. Kompetensi Inti …………………………………………………………………………….. 78

D. Kompetensi Dasar ………………………………………………………………………….. 78

E. Indikator Pencapaian Kompetensi ……………………………………………………. 78

F. Peta Konsep ………………………………………………………………………………….. 79

G. Narasi Tokoh Matematika ……………………………………………………………….. 80

H. Proses Pembelajaran ………………………………………………………………………. 81

I. Evaluasi Pembelajaran 2………………………………………………………………….. 93

J. Remedial 2 …………………………………………………………………………………….. 94

K. Pengayaan 2 …………………………………………………………………………………… 94

L. Ayo Kita Mengerjakan Tugas Projek 2 ……………………………………………… 99

M. Ayo Kita Merangkum 2 ………………………………………………………………….. 99

N. Kunci Jawaban Uji Kompetensi 2 ……………………………………………………. 100

Bab 3 Relasi Dan Fungsi

A. Narasi Awal Bab 3 …………………………………………………………………………. 105

B. Kata Kunci ……………………………………………………………………………………. 105

C. Kompetensi Inti …………………………………………………………………………….. 106

D. Kompetensi Dasar ………………………………………………………………………….. 106

E. Indikator Pencapaian Kompetensi ……………………………………………………. 106

F. Peta Konsep ………………………………………………………………………………….. 107

G. Narasi Tokoh Matematika ……………………………………………………………….. 108

H. Proses Pembelajaran ………………………………………………………………………. 109

I. Evaluasi Pembelajaran 3………………………………………………………………….. 128

J. Remedial 3 ……………………………………………………………………………………. 129

K. Pengayaan 3 ………………………………………………………………………………….. 129

L. Ayo Kita Mengerjakan Tugas Projek 3 ……………………………………………… 134

M. Ayo Kita Merangkum 3 ………………………………………………………………….. 135

N. Kunci Jawaban Uji Kompetensi 3 ……………………………………………………. 136

Bab 4 Persamaan Garis Lurus

A. Narasi Awal Bab 4 …………………………………………………………………………. 141

B. Kata Kunci ……………………………………………………………………………………. 141

C. Kompetensi Inti …………………………………………………………………………….. 142

D. Kompetensi Dasar ………………………………………………………………………….. 142

E. Indikator Pencapaian Kompetensi ……………………………………………………. 142

F. Peta Konsep ………………………………………………………………………………….. 143

G. Narasi Tokoh Matematika ……………………………………………………………….. 144

H. Proses Pembelajaran ………………………………………………………………………. 145

I. Evaluasi Pembelajaran 4………………………………………………………………….. 167

J. Remedial 4 ……………………………………………………………………………………. 167

K. Pengayaan 4 ………………………………………………………………………………….. 168

L. Ayo Kita Mengerjakan Tugas Projek 4 ……………………………………………… 174

M. Ayo Kita Merangkum 4 ………………………………………………………………….. 175

N. Kunci Jawaban Uji Kompetensi 4 ……………………………………………………. 175

A. Narasi Awal Bab 5 …………………………………………………………………………. 177

B. Kata Kunci ……………………………………………………………………………………. 179

C. Kompetensi Inti …………………………………………………………………………….. 179

D. Kompetensi Dasar ………………………………………………………………………….. 179

E. Indikator Pencapaian Kompetensi ……………………………………………………. 180

F. Peta Konsep ………………………………………………………………………………….. 181

G. Narasi Tokoh Matematika ……………………………………………………………….. 182

H. Proses Pembelajaran ………………………………………………………………………. 183

I. Evaluasi Pembelajaran 5………………………………………………………………….. 209

J. Remedial 5 …………………………………………………………………………………….. 209

K. Pengayaan 5 …………………………………………………………………………………… 210

L. Ayo Kita Mengerjakan Tugas Projek 5 ……………………………………………… 210

K. Ayo Kita Merangkum 5 ………………………………………………………………….. 211

L. Kunci Jawaban Uji Kompetensi 5 ……………………………………………………. 211

Kunci Jawaban Uji Kompetensi Semester I ………………………………………… 213

Bab 6 Teorema Pythagoras

A. Narasi Awal Bab 6 …………………………………………………………………………. 215

B. Kata Kunci ……………………………………………………………………………………. 215

C. Kompetensi Inti …………………………………………………………………………….. 216

D. Kompetensi Dasar ………………………………………………………………………….. 216

E. Indikator Pencapaian Kompetensi ……………………………………………………. 216

F. Peta Konsep ………………………………………………………………………………….. 217

G. Narasi Tokoh Matematika ……………………………………………………………….. 218

H. Proses Pembelajaran ………………………………………………………………………. 219

J. Remedial 6 …………………………………………………………………………………….. 250

K. Pengayaan 6 …………………………………………………………………………………… 250

L. Ayo Kita Mengerjakan Tugas Projek 6 ……………………………………………… 251

M. Ayo Kita Merangkum 6 ………………………………………………………………….. 251

N. Kunci Jawaban Uji Kompetensi 6 ……………………………………………………. 252

Bab 7 Lingkaran

A. Narasi Awal Bab 7 …………………………………………………………………………. 257

B. Kata Kunci ……………………………………………………………………………………. 257

C. Kompetensi Inti …………………………………………………………………………….. 258

D. Kompetensi Dasar ………………………………………………………………………….. 258

E. Indikator Pencapaian Kompetensi ……………………………………………………. 259

F. Peta Konsep ………………………………………………………………………………….. 260

G. Narasi Tokoh Matematika ……………………………………………………………….. 261

H. Proses Pembelajaran ………………………………………………………………………. 262

I. Evaluasi Pembelajaran 7………………………………………………………………….. 282

J. Remedial 7 …………………………………………………………………………………….. 282

K. Pengayaan 7 …………………………………………………………………………………… 283

L. Ayo Kita Mengerjakan Tugas Projek 7 ……………………………………………… 283

M. Ayo Kita Merangkum 7 ………………………………………………………………….. 284

N. Kunci Jawaban Uji Kompetensi 7 ……………………………………………………. 284

Bab 8 Bangun Ruang Sisi Datar

A. Narasi Awal Bab 8 …………………………………………………………………………. 285

B. Kata Kunci ……………………………………………………………………………………. 286

C. Kompetensi Inti …………………………………………………………………………….. 286

E. Indikator Pencapaian Kompetensi ……………………………………………………. 287

F. Peta Konsep ………………………………………………………………………………….. 288

G. Narasi Tokoh Matematika ……………………………………………………………….. 289

H. Proses Pembelajaran ………………………………………………………………………. 290

I. Evaluasi Pembelajaran 8………………………………………………………………….. 323

J. Remedial 8 ……………………………………………………………………………………. 324

K. Pengayaan 8 ………………………………………………………………………………….. 324

L. Kegiatan Projek 8 ………………………………………………………………………….. 332

M. Kegiatan Merangkum 8 ………………………………………………………………….. 336

N. Kunci Jawaban Uji Kompetensi 8 ……………………………………………………. 337

Bab 9 Statistika

A. Narasi Awal Bab 9 …………………………………………………………………………. 339

B. Kata Kunci ……………………………………………………………………………………. 340

C. Kompetensi Inti …………………………………………………………………………….. 340

D. Kompetensi Dasar ………………………………………………………………………….. 341

E. Indikator Pencapaian Kompetensi ……………………………………………………. 341

F. Peta Konsep ………………………………………………………………………………….. 342

G. Narasi Tokoh Matematika ……………………………………………………………….. 343

H. Proses Pembelajaran ………………………………………………………………………. 344

I. Evaluasi Pembelajaran 9………………………………………………………………….. 357

J. Remedial 9 ……………………………………………………………………………………. 358

K. Pengayaan 9 ………………………………………………………………………………….. 358

L. Kegiatan Projek 9 ………………………………………………………………………….. 359

M. Kegiatan Merangkum 9 ………………………………………………………………….. 359

N. Kunci Jawaban Uji Kompetensi 9 ……………………………………………………. 360

A. Narasi Awal Bab 10 ……………………………………………………………………….. 361

B. Kata Kunci ……………………………………………………………………………………. 361

C. Kompetensi Inti …………………………………………………………………………….. 362

D. Kompetensi Dasar ………………………………………………………………………….. 362

E. Indikator Pencapaian Kompetensi ……………………………………………………. 362

F. Peta Konsep ………………………………………………………………………………….. 363

G. Narasi Tokoh Matematika ……………………………………………………………….. 364

H. Proses Pembelajaran ………………………………………………………………………. 365

I. Evaluasi Pembelajaran 10………………………………………………………………… 375

J. Remedial 10 ………………………………………………………………………………….. 376

K. Pengayaan 10 ………………………………………………………………………………… 376

L. Kegiatan Projek 10 ………………………………………………………………………… 377

M. Kegiatan Merangkum 10 ………………………………………………………………… 378

N. Kunci Jawaban Uji Kompetensi 10 ………………………………………………….. 379

Kunci Jawaban Uji Kompetensi Semester II ………………………………………. 380

Daftar Pustaka …………………………………………………………………………………… 381

Glosarium ………………………………………………………………………………………….. 384

Indeks …………………………………………………………………………………………….. 389

Profil Penulis ………………………………………………………………………………………. 394

Profil Penelaah …………………………………………………………………………………… 399

Profil Editor ……………………………………………………………………………………….. 407

Profil Ilustrator …………………………………………………………………………………… 408

Demikian goresan pena wacana

Download Buku Guru SMP/MTs Kelas 8 (Delapan) Matematika Kurikulum 2013 Revisi 2017 pdf

Semoga bermanfaat dan salam sukses selalu!

You might also like
close